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Sobre la igualdad:

Conceptos: 

• La enciclopedia libre Wikipedia, en su entrada sobre Igualdad social dice:

"La igualdad de oportunidades es una forma de justicia social que propugna que un sistema es socialmente justo cuando todas las personas potencialmente iguales tienen básicamente las mismas posibilidades de acceder al bienestar social y poseen los mismos derechos políticos y civiles.

Políticamente se opone al concepto de justicia social como igualdad de resultados. Históricamente la igualdad de oportunidades había sido preferida por la derecha política frente a la igualdad económica efectiva, o igualdad de resultados, preferida por la izquierda política, lo cual se refleja en la diferente preferencia de ambas opciones respecto a la redistribución de la renta vía impuestos.

La igualdad de oportunidades se da cuando cada persona tiene el mismo acceso potencial a un cierto bien social o económico que cualquier otra persona. La igualdad de resultados por otra parte significa que cada persona recibe efectivamente la misma cantidad del bien social o económico que cualquier otra persona."

Ampliamos el Wikilibro

• El diccionario virtual de la Real Academia Española en su entrada sobre igualdad dice:

Igualdad.
(Del lat. aequalĭtas, -ātis).
1. f. Conformidad de algo con otra cosa en naturaleza, forma, calidad o cantidad.
2. f. Correspondencia y proporción que resulta de muchas partes que uniformemente componen un todo.
3. f. Mat. Equivalencia de dos cantidades o expresiones.

~ ante la ley.
1. f. Principio que reconoce a todos los ciudadanos capacidad para los mismos derechos.

¿Alguna conclusión sobre el uso del lenguaje? 

Escribir en el soporte digital

Creo que el espacio virtual es otro tipo de espacio para habitar. De hecho ponemos en práctica diferentes identidades en cada uno de los espacios virtuales en los que interactuamos.

Así como el espacio material "el mundo real"), también es un espacio de desigualdad, que tal vez profundiza aún más la desigualada en el real.

Después de leer los textos que nos aportaron desde el curso y otros materiales que circulan en la red (una especie de maravillosa biblioteca de Babel), por ejemplo la conferencia de Daniel Casany sobre las prácticas letradas contemporáneas:

 Junto a la reflexión constante sobre mis experiencias cotidianas en las escuelas, considero que el desafío más importante es lograr que mis alumnos puedan autorizarse sí mismos su propia palabra pensamiento, en cualquier tipo de soporte. Por supuesto es largo el camino por andar... 

Dejo este ejemplo: Una carta que me ha escrito una alumna. Para mi significó el inicio de un proceso de reflexión, volver a pensar que estamos haciendo con las herramientas que nos brinda la tecnología para combatir las problemáticas que se han generado mucho tiempo antes y que realmente pueden generar desigualdades. 

Repensar las prácticas

Cuando era adolescente tuve el privilegio de estudiar en un colegio privado donde la computación era una asignatura central. Tal vez por eso, siento que la computadora es una especie de extensión de mi cuerpo. Estoy todo el día conectada, tengo perfiles en varias redes sociales, uso home banking, skype, etc, etc.

Ahora, caigo en la cuenta de que hago uso de esta herramienta naturalmente porque desde siempre ha estado presente en mi casa. He tenido la oportunidad de aprender a manejarla después de cometer muchos errores.

Creo que esto fue posible porque también tuve, desde siempre, todo el resto de mis necesidades cubiertas, la mejor alimentación, la mejor salud, la mejor educación, la contención de mi gran familia, deporte, diversión, etc., etc.

Qué importante es la desnaturalización. Qué importante pensar en que el concepto de práctica debe ir ligado al de apropiación en tanto acción que supone la incorporación, la acumulación del capital cultural que, en la medida en que supone un trabajo de inculcación y de asimilación, consume tiempo, que tiene que ser invertido personalmente por el “inversionista”. Una propiedad hecha cuerpo que se convierte en una parte integrante de la “persona” (Bourdieu:1979).